概述
德克萨斯大学里奥格兰德河谷替代教师认证计划(ACP), 从业者反思教育预备学院(prepa), 为获得学士学位的个人提供获得初始教师认证的途径. pre - a提供初中/高中英语教学领域的初步认证, 社会研究, 历史, 数学, 生命科学, 科学(7-12年级).
PREP-A的框架是建立在有效备考以教学实践和反思为中心的前提下的, 以及引导脚手架分析, 旨在衔接理论与实践. 通过周期性的学习机会练习真实和相关的K-12课堂探究和反思, 教师候选人具备发展为反思实践者的能力. 有效的教学是一个需要基本知识的复杂过程, 技能, 性情, 以及检查教学和学习以提高学生成绩的能力.
教师候选人将一起回答有关教学的真实课堂情境问题,以提高学生的学习. 通过参与课堂探究的个人追求, 教师候选人寻求实际问题的答案,并加强以解决方案为基础的习惯,关注学生的积极学习成果.
该项目包括一个由三门课程组成的pre - a入门营, 培训课程, 还有一个行动研究项目, 包括为期一年的住院医师/实习,以及额外的课程和培训. 该计划侧重于四个基于探究的主题: 教学作为社会变革的专业实践, 有目的的教学计划, 文化响应性教学与评估; 和 积极的学习环境. framework 是否应该以校本为起点, 在反思型探究中,教师候选人在以下方面建立了坚实的基础:
应用程序指令
2025年春季
开放时间:9月30日星期一
截止日期:11月1日,星期五
- 申请人必须向德克萨斯大学里奥格兰德河谷分校(金沙中国)申请非学位申请
- 必须有数学专业的学士学位, 科学, 生命科学, 英语, 社会研究, 或历史.
- 被大学录取后,选择下面的在线申请超链接,您将被重定向到Tk20.
- 在Tk20中,从左侧菜单中选择应用程序, 创建, 并选择进入prepa(替代认证计划)2025年春季.
这个项目的入学要求超出了大学的入学要求
进入该计划需要进入大学和教师准备计划. 所有入学要求都符合德克萨斯州行政法典规则§227.10, §228.40. §230.11. §233,以及HEA第二章的问责要求. 所有申请人在入学时必须符合当前的认证要求. ACP的入学要求是:
- 持有认可的高等教育机构的学士学位,并通过认可大学的官方成绩单进行验证. 申请认证的学科领域的学士学位.
- 最低绩点2.75; may be verified as posted on an official transcript from an accredited university or in the last 60 semester hours of coursework attempted.
- 面试.
- 犯罪背景调查. 根据德克萨斯州教育法典(TEC),§22.083,候选人在被雇佣为教育工作者之前必须接受犯罪历史背景调查. 根据TEC第22条.0835, 候选人必须在临床教学/实习前接受犯罪历史背景调查.
国际申请者:
- 持有认可的高等教育机构的学士学位(成绩单由认可的外国评估服务机构评估). 来自其他国家的申请人持有的学位必须是, 至少, 相当于由美国高等教育机构颁发的学士学位,或由德克萨斯州高等教育协调委员会认可的认证组织批准. §245.1 (b).
实习或一年临床教学
实习的选择
候选人必须有资格获得实习生或试用证书. 实习教师按记名教师聘用,享受全额工资和福利. 实习教师有责任确保他们在一所经过认证的德州公立学校的教学职位.
即使学生仍在完成课程作业,但通过了TExES内容测试的学生也有资格受雇. 教学实习期间, 实习生持有实习生证书或试用证书,并被纳入该计划. 整个实习年, 一名现场指导教师和大学现场主管提供指导和支持.
为期一年的临床教学选择
教师候选人不被聘为教师,通常没有工资和福利. 住院医生被安排在合适的教室里,在经验丰富的导师老师的监督下工作.
课程列表
建造于3301年 当代学校教师职业与学生学习
建造于3302年 学生发展与学习知识
建造于3304年 文化维持型课堂的教学计划与评估
建造于3306年 积极学习环境中的循证教学
读4305 课堂中的学科素养